1月14日讯 在接受《足球报》专访时，泰山U16梯队的教练崔鹏分享了他的执教理念和日常管理经验。
近期，你与周海滨一同前往荷兰学习，这次经历给你带来了什么感受？
在荷兰，我们每天从早上8点到下午5点进行学习，并观摩多场比赛。这段时间让我思考良多，也与海滨进行了深入交流，从中获得了很多启发。感谢中国足协为我们提供如此宝贵的培训机会。
我们意识到，有些训练方式其实需要改变。例如，在职业队的一堂训练课上，我们认为70分钟至90分钟是最合适的，但我发现U14梯队的训练竟然长达120分钟，其中100分钟都是高强度的大运动量。我原以为这是大量课程，其实这就是他们日常的安排。此外，以前我们的射门训练仅仅是在原地打球，而费莱尼来后要求不断冲刺再射门，因为现代足球对前锋有很高压迫回防要求，不可能让人悠闲地踢球。因此，现在我们必须去了解并实践这些新的方法。
例如，对抗性训练要从1V1开始逐步增加人数，直到2V2、3V3等。在人数增多时，我规定半场攻防需在15秒内完成才算有效。同时，一个基本概念是传球后离开位置，而许多中国球员习惯于站着看，因此我的训炼项目强调传完球就必须跑动或插入，为此强化这个习惯。这种结合大运动量和高强度且贴近实战的方法实际上构成了战术基础，可以理解为通过跑动实现战术目标。足球根基在于奔跑，包括控传也是建立在这一基础之上的，没有充沛体能，就无法顺利实施团队配合。当球队成员具备更好的身体素质，多一些奔跑，自然会形成更多接应空间，让游戏变得简单。而如果到了六七十分钟仍保持较好体力，他们将能够掌握比赛节奏。在此次荷兰之行，我注意到那里的孩子虽然不太会颠球，但观察能力、接触及传递都非常出色。
关于培养选手意识方面呢？
This time in Holland, I watched an U14 match of AZ Alkmaar. When they conceded a goal about 20 minutes into the first half, the coach gave no instructions. Surprisingly, the players formed their own circle and adjusted their formation independently on field; eventually winning with a score of 6-1 after being down by one.
< p > 教练们希望看到学生自主思考决策。然而，目前的小孩缺乏这种自觉。他们的信息获取途径主要依赖网络算法推荐，使生活模式、踢法乃至信息吸收全停留舒适区，不愿意做出变化。在赛场上表现出的结果便是缺少团队精神、不愿调整，以及承受压力能力不足。一旦局面不如意，容易出现失误。有不少例子，例如某位曾经担任替补角色而理所当然的人来到我这里却觉得自己应该当主力；还有，当我尝试让他换个位置，他反而表示“这不符合我”，令我十分困惑。我只是想提升其综合能力罢了。另外冬训期间军训的时候，他们排队也显得杂乱无章，我告诉他们：列队时候需要余光关注其他人的状态，这跟比赛中的观察原则是一致。如果连列队都不能做好，又何谈踢好足球呢? < P > 再比如说，对于后腰的位置，一些学员甚至害怕拿起皮球转身，这是因为身体素质差，加之没有养成观察习惯，再加上一犯错就被骂，还有舆论过分放大错误导致心理负担重。所以最后大家选择安全打法，却不是最佳方案，那如何能真正锻造一个优秀后腰呢？ < p >< strong > 所以你的具体做法或者制定哪些原则? < p > 首先我的核心任务，就是帮助每名学员成长，通过严格艰苦的系统化培训以及难度更大的赛事挑战。，使他们成为职业选手甚至国脚。目前已有三名选手成功进入国家集训营，同时数名已升调至全运代表阵容，全凭努力成果！家长亦提及：“取得第四、第亚军绝非易事。”尽管成绩超乎预期，但作为教练组而言，无论过去还是未来皆不可满足现状。其次，要明确的是本球队里不存在所谓理所当然，如若渴望频繁参赛，则须展现相应态度，将机会倾斜给予付出百分百努力者。不参与喊叫或拼搏者都会受到惩罚——未积极回应则个人承担圈定责任。同样鼓励平日敢言激励自身以及伙伴，“羞涩”可否赢取胜利？”此外，更重要的是对于具有创造性的事情予以支持，即便失败也无需畏惧，实现弥补失误最好办法即团结合作 。那么，对于日常管理有什么看法?